Para concluír con este trabajo final, le dejamos una de las tantas fotos de nuestra ofrenda, la cual se llevo a cabo el mes de octubre.
Uno de los mejores recuerdos que nos llevamos de nuestro semestre
Aunque fue muy pesado fue el trabajo más significativo a pesar de no haber ganado (siendo que fue de las mejores)
Trazos desde las 7:00 am hasta finalizar con el trabajo a las 12:00pm para que los explicadores pudiéramos cumplir con nuestro trabajo, explicar el tema principal y al cual estaba dedicado "Dioses del Inframundo"
Más que una foto, un gran recuerdo para nuestro grupo
Nosotros, como el equipo de este blo agradecemos su tiempo y con esto damos por concluído este blog
¡GRACIAS! :3
domingo, 24 de noviembre de 2013
sábado, 23 de noviembre de 2013
EDUCACIÓN PARA UN MUNDO MEJOR: Fidel Castro (análisis)
“Tan solo por la educación puede el hombre llegar a ser hombre. El hombre no es más que lo que la educación hace de él”
Emmanuel Kant
Educar implica un íntimo compromiso pues significa que influirás en las vidas de otros que te verán como un guía en un camino conjunto, el del aprendizaje.
En Cuba al asegurar la educación gratuita para toda la población se ha asegurado a cada niño un pupitre, un espacio en un salón de clases quizá no lujoso pero si abierto al público.
Hay que reconocer que por años el sistema educativo en Cuba ha sido catalogado como uno de los mejores a nivel mundial lo que es motivo de reconocimiento por la pobreza que aqueja al país, el aislamiento que ha sufrido y las inconsistencias de su propio régimen de gobierno que por años ha sido el vislumbrado por la figura imborrable de la historia que fue y es Fidel Castro.
El nivel educativo que ha conseguido el gobierno y el que les asegura superioridad intelectual en muchas partes del mundo, en su isla, entre los suyos, educados bajo los mismos ideales no les asegura el nivel de vida propio de dicho nivel educativo. Hoy miles de personas en Cuba viven con menos de 30 dólares al mes, acostumbrados a racionar, acostumbrados a la carencia, pero bien educados.
Y esto no implica que no deba reconocerse el sistema educativo cubano, todo lo contrario, pues sus ideales deben ser y son presumidos, son ejemplo para otros países que aún carecemos de niveles educativos adecuados y con carencias tan irrefutables como lo son la falta de inversión, de actualización y sobre todo en muchas ocasiones de profesores capaces y con técnicas didácticas adecuadas; y que hoy en lugar de educar han hecho de su hogar el monumento a la revolución.
En su discurso Fidel Castro dice:
“…Siempre he pensado que la educación es una de la más nobles y humanas tareas a las que alguien puede dedicar su vida. Sin ella no hay ciencia, ni arte, ni letras; no hay ni habría hoy producción ni economía, salud ni bienestar, calidad de vida, ni recreación, autoestima, ni reconocimiento social posible…”
La realidad es así, sin educación no somos nada, pero con educación podemos ser todo lo que nuestros sueños, nuestros valores y nuestros ideales nos permitan vislumbrar.
Educar no significa solo hablar frente a un grupo de personas sobre un tema, educar es compenetrarse con esas personas que observan con expectativa, educar es una tarea de infinita responsabilidad y de inacabable búsqueda personal; porque no solo debe conocerse uno mismo, sino que también el maestro debe hacerse el firme compromiso de querer conocer a cada una de las personas frente a él o ella. Y en esa medida trabajar juntos por el nivel educativo que queremos para este país.
jueves, 21 de noviembre de 2013
RESEÑA DE UNA OBRA TEATRAL: Einstein Monologos
CRITICA DE LA OBRA
“EINSTEIN EL MONÓLOGO”
La obra “Einstein el monólogo” se llevó a cabo el día 26 de
octubre del año presente, en el teatro 11 de julio. Einstein es una conferencia
monologada, representada por Patricio Castillo, original de Gabriel Emanuel y
bajo la dirección, traducción y adaptación de Bruno Schwebel.
¿De qué va la obra?
Está constituida por dos actos con un intervalo de 10
minutos aproximadamente entre uno y el otro, en el cual nos ilustran sobre la
vida de este afamado físico, científico humanista. Así como sus principales
ideas, y más centrado en la teoría de la relatividad, en un ameno y entretenido
dialogo uno a uno del actor con el público.
Patricio Castillo, como Einstein, nos habla con un buen
humor y un lenguaje coloquial y muy ligero que atrapa al público, de su niñez,
su juventud, su familia, y la educación que recibió en un contexto de la
Alemania fascista. Nos comparte sus reflexiones en cuanto a la ciencia y a la
utilidad que le dan a la misma, dentro de la rama de la tecnología; repudia la
guerra, pero en cierto punto de su vida se da cuenta que es imposible
mantenerse ajeno a ella. Se cuestiona, y nos cuestiona sobre la existencia de
dios, sobre la creación del universo, sobre el movimiento de los cuerpos, lo
relativo que es el tiempo; en todo momento, nos tiene en constantes
interrogantes para crear el interés del público y mantenerlo atento a la puesta
en escena.
La escenografía me pareció de los más apropiada, pues, no
era extravagante, pero cada detalle estaba cuidado a la perfección, un ambiente
muy ameno, haciéndonos creer que era el cuarto de estudio del físico. Contando
simplemente con un pizarrón de apuntes, un librero, un escritorio, un pequeño
catre y un sillón, logro transportarnos a esa época de su vida, con un desorden
característico de Einstein. Claro, apoyado, en la excelente caracterización por
parte de Patricio, con un maquillaje perfecto, un atuendo acorde al personaje,
y un tono de voz entre el español y el Alemán, realmente tenía claro y
visualizado el personaje y el papel que bien cumplió, pues nos mostraba en
ciertos momentos esos ataques de locura que caracterizaba al físico alemán.
En el teatro solo hubo un pequeño problema, puesto que a mí,
estando sentado en la última fila, me
resultaba algo difícil la visualización de la obra, debido a que todos los
asientos de la parte baja estaban a ras de suelo. Pero ese fue el único
inconveniente ya que el teatro tenía una buena iluminación en cuanto a seguir
al actor se refiere. Y una vez iniciada la obra, no se permitió el acceso a
ninguna persona por respeto al trabajo del actor, y por respeto a los
presentes.
En general, fue una buena obra, una buena puesta en escena,
un buen actor, una buena adaptación. Sin duda alguna, es notable el
profesionalismo de los involucrados para traernos teatro de calidad a un precio
nada extravagante, a un público muy general, con o sin conocimientos previos.
México necesita más actuaciones así, hechas con profesionalismo, con
compromiso, y no al “ahí se va”. Pero, ¿Por qué no existen muchas obras así?
¿Por qué no apagamos la televisión un momento y nos dedicamos a ver una buena
obra, o a leer un buen libro? Nos hace falta mucha cultura en el país, y este
tipo de obras son un buen acercamiento a ella. Así que no dejemos pasar las
oportunidades, y disfrutemos buen teatro en el país, que claro que lo hay. ¿O
aún prefieres la televisión?
lunes, 18 de noviembre de 2013
Texto Propagandistico
¿Qué es?
Es un Mensaje de los medios masivos
de comunicación con distintos soportes y
sistemas de códigos. Se caracteriza por presentar una estructura argumentativa,
orientada a persuadir al público receptor para unirse a determinadas tendencias
ideológicas.
Unas de las características del texto propagandísticos son :
Unas de las características del texto propagandísticos son :
Tiene más texto poca imagen.
Tambien esta el texto propagandistico publicitario que consta de mas imagen y texto preciso y breve . Lo importante es mostrar el producto.
Tambien esta el texto propagandistico publicitario que consta de mas imagen y texto preciso y breve . Lo importante es mostrar el producto.
Pretende CONVENCER y aconsejar al receptor para que actue de
una manera determinada. Su finalidad puede ser cívica, social, cultural o
deportiva. Apela a la razón.
domingo, 17 de noviembre de 2013
DOS SON MEJOR QUE UNA
Es bueno salir de la rutina y conocer más sobre lo que nos rodea y cultivarnos un poco más
UNA DOSIS DE CIENCIA
Una buena forma de adentrarnos al mundo de la ciencia
Esperando sea de su agrado y lo vean
DISCURSO SOBRE EL CCH, LOS 12 PUNTOS
Comunidad
cecehachera los he nombrado para hacer hincapié en algo que nos afectará a
todos, y no sólo a nosotros sino que también a nuestras queridas casas los
CCH’s, les quiero hablar sobre los 12 puntos que se quieren implementar e
imponer en esta parte de la educación media superior de la UNAM, estos 12
puntos que ponen en juego a lo que sería la esencia y la educación innovadora
por la cual se crearon y se fundaron los colegios de ciencias y humanidades ya
que a partir de estos se busca reducir
el pensamiento crítico, se empezará a fomentar la memoria al igual que una
educación tradicionalista y se va a dejar atrás el raciocinio, nos quieren
criar al igual que robots que sólo obedezcan y memoricen sin preguntar ¿por
qué? Sólo para cubrir las exigencias del
mercado privilegiando materias como Inglés y dejando atrás el perfil humanista
de nosotros los estudiantes, hoy les digo hermanos compañeros ¿Dejaremos qué
esto pase? ¿Dejaremos que nuestros CCH’s se conviertan en unas preparatorias
cualquiera más? Creo que son momentos en los que debemos de permanecer unidos para
defender esta educación combativa, en la que se busca crear seres
cuestionadores, críticos, analíticos y transformadores de su realidad en la
cual creemos así como creyó alguna vez el doctor y rector de la UNAM Pablo
Gonzales Casanova fundador de los CCH’s, recuerden que por nuestro país hablará
el estudiante, ¡Defendamos lo nuestro! ¡Esos 12 puntos no pasarán!
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