domingo, 24 de noviembre de 2013

OFRENDA CCH ORIENTE GRUPO 360

Para concluír con este trabajo final, le dejamos una de las tantas fotos de nuestra ofrenda, la cual se llevo a cabo el mes de octubre.
Uno de los mejores recuerdos que nos llevamos de nuestro semestre
Aunque fue muy pesado fue el trabajo más significativo a pesar de no haber ganado (siendo que fue de las mejores)
Trazos desde las 7:00 am hasta finalizar con el trabajo a las 12:00pm para que los explicadores pudiéramos cumplir con nuestro trabajo, explicar el tema principal y al cual estaba dedicado "Dioses del Inframundo"
Más que una foto, un gran recuerdo para nuestro grupo
Nosotros, como el equipo de este blo agradecemos su tiempo y con esto damos por concluído este blog

¡GRACIAS! :3

sábado, 23 de noviembre de 2013

EDUCACIÓN PARA UN MUNDO MEJOR: Fidel Castro (análisis)

“Tan solo por la educación puede el hombre llegar a ser hombre. El hombre no es más que lo que la educación hace de él” Emmanuel Kant Educar implica un íntimo compromiso pues significa que influirás en las vidas de otros que te verán como un guía en un camino conjunto, el del aprendizaje. En Cuba al asegurar la educación gratuita para toda la población se ha asegurado a cada niño un pupitre, un espacio en un salón de clases quizá no lujoso pero si abierto al público. Hay que reconocer que por años el sistema educativo en Cuba ha sido catalogado como uno de los mejores a nivel mundial lo que es motivo de reconocimiento por la pobreza que aqueja al país, el aislamiento que ha sufrido y las inconsistencias de su propio régimen de gobierno que por años ha sido el vislumbrado por la figura imborrable de la historia que fue y es Fidel Castro. El nivel educativo que ha conseguido el gobierno y el que les asegura superioridad intelectual en muchas partes del mundo, en su isla, entre los suyos, educados bajo los mismos ideales no les asegura el nivel de vida propio de dicho nivel educativo. Hoy miles de personas en Cuba viven con menos de 30 dólares al mes, acostumbrados a racionar, acostumbrados a la carencia, pero bien educados. Y esto no implica que no deba reconocerse el sistema educativo cubano, todo lo contrario, pues sus ideales deben ser y son presumidos, son ejemplo para otros países que aún carecemos de niveles educativos adecuados y con carencias tan irrefutables como lo son la falta de inversión, de actualización y sobre todo en muchas ocasiones de profesores capaces y con técnicas didácticas adecuadas; y que hoy en lugar de educar han hecho de su hogar el monumento a la revolución. En su discurso Fidel Castro dice: “…Siempre he pensado que la educación es una de la más nobles y humanas tareas a las que alguien puede dedicar su vida. Sin ella no hay ciencia, ni arte, ni letras; no hay ni habría hoy producción ni economía, salud ni bienestar, calidad de vida, ni recreación, autoestima, ni reconocimiento social posible…” La realidad es así, sin educación no somos nada, pero con educación podemos ser todo lo que nuestros sueños, nuestros valores y nuestros ideales nos permitan vislumbrar. Educar no significa solo hablar frente a un grupo de personas sobre un tema, educar es compenetrarse con esas personas que observan con expectativa, educar es una tarea de infinita responsabilidad y de inacabable búsqueda personal; porque no solo debe conocerse uno mismo, sino que también el maestro debe hacerse el firme compromiso de querer conocer a cada una de las personas frente a él o ella. Y en esa medida trabajar juntos por el nivel educativo que queremos para este país.

jueves, 21 de noviembre de 2013

RESEÑA DE UNA OBRA TEATRAL: Einstein Monologos

CRITICA DE LA OBRA “EINSTEIN EL MONÓLOGO”

La obra “Einstein el monólogo” se llevó a cabo el día 26 de octubre del año presente, en el teatro 11 de julio. Einstein es una conferencia monologada, representada por Patricio Castillo, original de Gabriel Emanuel y bajo la dirección, traducción y adaptación de Bruno Schwebel.
¿De qué va la obra?
Está constituida por dos actos con un intervalo de 10 minutos aproximadamente entre uno y el otro, en el cual nos ilustran sobre la vida de este afamado físico, científico humanista. Así como sus principales ideas, y más centrado en la teoría de la relatividad, en un ameno y entretenido dialogo uno a uno del actor con el público.
Patricio Castillo, como Einstein, nos habla con un buen humor y un lenguaje coloquial y muy ligero que atrapa al público, de su niñez, su juventud, su familia, y la educación que recibió en un contexto de la Alemania fascista. Nos comparte sus reflexiones en cuanto a la ciencia y a la utilidad que le dan a la misma, dentro de la rama de la tecnología; repudia la guerra, pero en cierto punto de su vida se da cuenta que es imposible mantenerse ajeno a ella. Se cuestiona, y nos cuestiona sobre la existencia de dios, sobre la creación del universo, sobre el movimiento de los cuerpos, lo relativo que es el tiempo; en todo momento, nos tiene en constantes interrogantes para crear el interés del público y mantenerlo atento a la puesta en escena.
La escenografía me pareció de los más apropiada, pues, no era extravagante, pero cada detalle estaba cuidado a la perfección, un ambiente muy ameno, haciéndonos creer que era el cuarto de estudio del físico. Contando simplemente con un pizarrón de apuntes, un librero, un escritorio, un pequeño catre y un sillón, logro transportarnos a esa época de su vida, con un desorden característico de Einstein. Claro, apoyado, en la excelente caracterización por parte de Patricio, con un maquillaje perfecto, un atuendo acorde al personaje, y un tono de voz entre el español y el Alemán, realmente tenía claro y visualizado el personaje y el papel que bien cumplió, pues nos mostraba en ciertos momentos esos ataques de locura que caracterizaba al físico alemán.
En el teatro solo hubo un pequeño problema, puesto que a mí, estando  sentado en la última fila, me resultaba algo difícil la visualización de la obra, debido a que todos los asientos de la parte baja estaban a ras de suelo. Pero ese fue el único inconveniente ya que el teatro tenía una buena iluminación en cuanto a seguir al actor se refiere. Y una vez iniciada la obra, no se permitió el acceso a ninguna persona por respeto al trabajo del actor, y por respeto a los presentes.


En general, fue una buena obra, una buena puesta en escena, un buen actor, una buena adaptación. Sin duda alguna, es notable el profesionalismo de los involucrados para traernos teatro de calidad a un precio nada extravagante, a un público muy general, con o sin conocimientos previos. México necesita más actuaciones así, hechas con profesionalismo, con compromiso, y no al “ahí se va”. Pero, ¿Por qué no existen muchas obras así? ¿Por qué no apagamos la televisión un momento y nos dedicamos a ver una buena obra, o a leer un buen libro? Nos hace falta mucha cultura en el país, y este tipo de obras son un buen acercamiento a ella. Así que no dejemos pasar las oportunidades, y disfrutemos buen teatro en el país, que claro que lo hay. ¿O aún prefieres la televisión?

lunes, 18 de noviembre de 2013

Texto Propagandistico



¿Qué es?

Es un Mensaje de los medios masivos de comunicación con distintos soportes y sistemas de códigos. Se caracteriza por presentar una estructura argumentativa, orientada a persuadir al público receptor para unirse a determinadas tendencias ideológicas.

Unas de las características del texto propagandísticos son :

Tiene más texto poca imagen.
Tambien esta el texto propagandistico publicitario que consta de mas imagen y texto preciso y breve . Lo importante es mostrar el producto.

Pretende CONVENCER y aconsejar al receptor para que actue de una manera determinada. Su finalidad puede ser cívica, social, cultural o deportiva. Apela a la razón.


domingo, 17 de noviembre de 2013

DOS SON MEJOR QUE UNA

Si les gusto el primero, les dejamos un segundo para que lo vean y analicen (:
Es bueno salir de la rutina y conocer más sobre lo que nos rodea y cultivarnos un poco más

UNA DOSIS DE CIENCIA

 Buena información del vídeo, concreta y nada tediosa (:
Una buena forma de adentrarnos al mundo de la ciencia
Esperando sea de su agrado y lo vean

DISCURSO SOBRE EL CCH, LOS 12 PUNTOS

Comunidad cecehachera los he nombrado para hacer hincapié en algo que nos afectará a todos, y no sólo a nosotros sino que también a nuestras queridas casas los CCH’s, les quiero hablar sobre los 12 puntos que se quieren implementar e imponer en esta parte de la educación media superior de la UNAM, estos 12 puntos que ponen en juego a lo que sería la esencia y la educación innovadora por la cual se crearon y se fundaron los colegios de ciencias y humanidades ya que a partir de estos se busca reducir el pensamiento crítico, se empezará a fomentar la memoria al igual que una educación tradicionalista y se va a dejar atrás el raciocinio, nos quieren criar al igual que robots que sólo obedezcan y memoricen sin preguntar ¿por qué? Sólo para cubrir las exigencias  del mercado privilegiando materias como Inglés y dejando atrás el perfil humanista de nosotros los estudiantes, hoy les digo hermanos compañeros ¿Dejaremos qué esto pase? ¿Dejaremos que nuestros CCH’s se conviertan en unas preparatorias cualquiera más? Creo que son momentos en los que debemos de permanecer unidos para defender esta educación combativa, en la que se busca crear seres cuestionadores, críticos, analíticos y transformadores de su realidad en la cual creemos así como creyó alguna vez el doctor y rector de la UNAM Pablo Gonzales Casanova fundador de los CCH’s, recuerden que por nuestro país hablará el estudiante, ¡Defendamos lo nuestro! ¡Esos 12 puntos no pasarán!